上以mm05隔 8間後前004004050854004050854058058738738738738738教育講義用固定机イステクニカルガイド1800(600×3)前方通路タイプの斜め配列は、天板と背もたれを伸ばして、2 列目以降の天板スペースを確保します。（ A 部分）前後間隔と振り角度によって、天板を伸ばす長さが変わります。2.斜め配列のブロックは、直配列のブロックと比較して前後間隔が短くなります。振り角度が 10°を越える場合は、前後間隔を広げて下さい。前後間隔と天板奥行、振り角度により、B 寸法が変わります。図中の B 寸法は 1,987mmとなります。B 寸法は側通路幅 C にも影響するため、あらかじめチェックが必要です。振り角度が 15°以上の場合、伸びた天板を支える為の補助脚が必要です。3.4.1人当りの専有幅基準線1800(600×3)円弧中心点198710°1833側通路側通路10°通路を平行に配置600BCBCA側通路側通路後方通路タイプの斜め配列は、天板と背もたれの伸びはありません。2.斜め配列のブロックは、直配列のブロックと比較して前後間隔が短くなります。振り角度が 10°以上の場合は、前後間隔を広げて下さい。天板奥行と振り角度により、B 寸法が変わります。図中の B 寸法は 1,833mmとなります。B 寸法は側通路幅 C にも影響するため、あらかじめチェックが必要です。3.通路を放射状に配置229斜め配列 円弧配列 対応品番：SCF-4505 SCF-5105 SCF-5505前方通路タイプ｜ SCF-1507 ｜ SCF-1501 ｜計画のポイント1.後方通路タイプ｜ SCF-4505 ｜ SCF-5105 ｜ SCF-5505 ｜計画のポイント1.レイアウト参考例教師や黒板を見る際、教室の壁や窓に近い位置でも無理な姿勢にならないよう、デスク・イスを斜めに配列することもできます。下図は、前方通路タイプと後方通路タイプを同一条件で比較したものです。（1 人当りの専有幅：600mm、天板奥行：400mm）全ての生徒の視線が円弧の中心に向かうレイアウトです。段床と併せて計画すると、緊張感と求心力のある空間づくりができます。諸条件を総合的に検討・判断して、最適なレイアウトをご提案します。03
元のページ ../index.html#231