SCENE107

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1212［左］中庭／屋外用イス、屋外用テーブル　［右］2階 昇降口／下足入れ［左］中庭／屋外用イス、屋外用テーブル　［右］2階 昇降口／下足入れアクティブラーニングを促進するもう一つの中核的な施設がアクティブラーニングを促進するもう一つの中核的な施設がラーニングコモンズです。さまざまな利用目的に対応できるラーニングコモンズです。さまざまな利用目的に対応できるラーニングコモンズでは、１つのテーマについてのグループラーニングコモンズでは、１つのテーマについてのグループディスカッションや、プレゼンテーションを通した質疑応答なディスカッションや、プレゼンテーションを通した質疑応答など、多様なコミュニケーションを通した深い学びが可能となり、ど、多様なコミュニケーションを通した深い学びが可能となり、生徒の主体性が養成されることが期待できます。生徒の主体性が養成されることが期待できます。また、新校舎の利用が始まって以来、始業前や放課後にもまた、新校舎の利用が始まって以来、始業前や放課後にもラーニングコモンズで勉強している生徒をよく見かけるようにラーニングコモンズで勉強している生徒をよく見かけるようになりました。そこには教師の姿も見られ、生徒と教師の距離がなりました。そこには教師の姿も見られ、生徒と教師の距離がとても近くなったように感じます。職員室を他校ではほとんどとても近くなったように感じます。職員室を他校ではほとんど見かけることのないオープンなスペースにしたことも、両者の見かけることのないオープンなスペースにしたことも、両者の円滑なコミュニケーションに大いに貢献しています。職員を訪円滑なコミュニケーションに大いに貢献しています。職員を訪ねる生徒はノックをするドアもなく、カウンター越しに先生にねる生徒はノックをするドアもなく、カウンター越しに先生に声を掛けることができます。カウンター前はテーブルとイスを声を掛けることができます。カウンター前はテーブルとイスを配置した「相談ラウンジ」のスペースが設置され、中庭の緑を感配置した「相談ラウンジ」のスペースが設置され、中庭の緑を感じながら生徒と教師が共にリラックスして会話ができる空間とじながら生徒と教師が共にリラックスして会話ができる空間となっています。なっています。一方、施設活用の視点で要望を出し実現したのが、大教室の一方、施設活用の視点で要望を出し実現したのが、大教室の家具の選定です。全てを固定にしてしまうと使い勝手が悪いと家具の選定です。全てを固定にしてしまうと使い勝手が悪いという意見を受け、半分の家具を可動式にしてアクティブラーニいう意見を受け、半分の家具を可動式にしてアクティブラーニングに活用できる柔軟な空間にしました。一つの授業の中で、ングに活用できる柔軟な空間にしました。一つの授業の中で、対面式とグループワークの双方ができるようになり、パフォー対面式とグループワークの双方ができるようになり、パフォーマンスが高まったと好評です。マンスが高まったと好評です。採光や透明性といった空間設計同様、家具の機能性・快適性採光や透明性といった空間設計同様、家具の機能性・快適性やカラーリングなども、学力に影響を及ぼす重要な要素となりやカラーリングなども、学力に影響を及ぼす重要な要素となります。その点、理事長から出された「自由闊達に飛び回る生徒ます。その点、理事長から出された「自由闊達に飛び回る生徒にふさわしい新校舎」という要望どおりの家具になっているのにふさわしい新校舎」という要望どおりの家具になっているのではないでしょうか。ではないでしょうか。2020年春には２つのコースが新設され、新しい時代に対応2020年春には２つのコースが新設され、新しい時代に対応する多様な教育ニーズに幅広く応える教育の実践に取り組んする多様な教育ニーズに幅広く応える教育の実践に取り組んでいます。その実践の場となる新校舎を有効に活用し、本学のでいます。その実践の場となる新校舎を有効に活用し、本学の目指す教育の実現につなげてまいりたいと思います。目指す教育の実現につなげてまいりたいと思います。鎌倉女子大学 岩瀬キャンパス鎌倉女子大学 岩瀬キャンパス（中等部・高等部）（中等部・高等部）所在地：神奈川県所在地：神奈川県施主：学校法人鎌倉女子大学施主：学校法人鎌倉女子大学設計・施工：清水建設株式会社設計・施工：清水建設株式会社コミュニケーション力が磨かれ、コミュニケーション力が磨かれ、主体性が高まるラーニングコモンズ主体性が高まるラーニングコモンズ